本报讯（记者 沈雯）近日，联合国教科文组织网站上公布了一份题为《以学习者为中心的教学法在职业技术教育培训中的应用——亚太六国的观点与评价》的报告，省太中专的一份教学案例入选其中。

　　该报告由联合国教科文组织出版，共有研究背景、以学习者为中心的职业技术教育培训教学的定义、影响实施以学习者为中心的教学法的三个因素等7个章节，省太中专的案例入选第5章：传统和数字学习的材料。报告中涉及的中国案例共有6个，包括3所中职院校、3所高职院校，省太中专是省内唯一一所入选的中职院校。

　　据了解，案例中的省太中专授课主题为汽车发动机结构及维修过程中活塞与连杆的装配与维修。上课时，老师先从案例出发：一辆汽车驶入雨中后，熄火了，被困在了水坑中。司机试图重新发动汽车驶出水坑，但经过一番努力无果。雨停后，汽车还是无法启动。随后，教师给出本节课的任务——解决汽车故障问题。

　　教师将学生分组，让他们讨论问题所在，并制订维修计划。过程中，教师指导学生如何分析潜在的原因，如活塞连杆弯曲或断裂。每个小组成员都努力制订维修计划，解释相关步骤，完成教师分配的任务。展示环节，教师先进行了演示，然后让学生进行展示，并在必要时给学生提供指导。最终由教师对各组结果进行评估。

　　多年来，联合国教科文组织一直在倡导以学习者为中心的教学法。本次报告所选案例显示了企业如何参与其中，结论部分总结了经验教训、在职业技术教育培训机构中实施以学习者为中心教学法的建议，以及对未来研究的建议。这项研究将促进人们更好地了解以学习者为中心的教学法在促进创新教学法方面的潜力，以及未来在亚太职业技术教育培训中的实施。

　　近年来，省太中专坚持“以学生为中心”，深化“一引领三建设一合作”，推进教育教学改革，实施“行动导向”教学，把“为你的就业提供教育”作为使命，创造一切条件，让学生在企业的氛围中成长，全面推进中国特色学徒制人才培养，为企业培养需要的技术技能人才，做到“企有所盼，校有所为”，为中国式现代化太仓新实践提供技术技能人才支撑。