□经贸小学  六（12）班  李叶洹

　　八月初，我参与了“垃圾分类领‘投’人，我是小小督导员”活动。去年，我有幸参加了第二届活动，今年，作为即将进入初中的“老队员”，我对这份职责有了更深的敬意与思考。

　　活动前的培训会上，老师曾试探着问家长：“如果明天雨势不大，你们是否愿意让孩子继续体验？”妈妈的目光投向我，我心中早已有了答案——我愿意！全职的督导员，无论风霜雨雪还是酷暑寒冬，每天都准时到岗。我们既然为了实践体验而来，又怎能畏惧区区一场小雨？穿上雨衣，戴上帽子和手套，我们这群小督导员照样可以如战士般坚守岗位，为居民服务。

　　在培训中，老师告诉我们，不同地区的垃圾分类命名不同，譬如上海常用的“干垃圾”和“湿垃圾”在我们苏州地区大多以“其他垃圾”和“厨余垃圾”来表示。老师还教会我们一个简单的方法来判断灯具如何投放——玻璃材质的灯具是有害垃圾，非玻璃材质的灯具则归入其他垃圾。在操作过程中还需注意安全，避免被尖锐物划伤。不同的电池也需分门别类——一次性的干电池可以投入其他垃圾，但循环电池就要投进有害垃圾的红色箱子。小物件，有讲究，哪里都有大学问。

　　去年，我最感兴趣的是找出混在其他垃圾中的可回收物，简单来讲就是找塑料瓶。今年，我发现了另一个突出的问题——厨余垃圾中常混入纸巾、一次性餐具、塑料袋等异物。督导员们需要仔细检查每一位居民倒在黑桶闸机上的垃圾，用夹子挑拣出混在里面的“间谍”，然后拉动闸机放行。

　　连续站立作业真的不轻松，可就算是被刺眼的阳光晒红了脸颊、被讨厌的花蚊子咬了好几口，督导员依然不松懈，忍着高温和阵阵恶臭，不让任何一个无法腐烂的异物落入厨余垃圾桶内。脸上的是雨水还是汗水，我早已分不清楚，但看着督导员额头上的水珠，我默默告诉自己，要坚持下去。

　　通过这次实践，我才明白，我们的随手一掷，给督导员带来了巨大的工作量——他们日日坚守在垃圾分类站，为我们收拾残局。那一刻，我愈发体会到“分类”二字背后蕴藏的意义：它不只关乎保护环境，关乎可持续发展，更是对环保工作者辛勤劳动的尊重。当我们吃完饭，一股脑儿卷起桌上所有残留物时，或许可以停一停、想一想，动动手稍做区分，减少下一道流程的工作量，让环境更美好。

　　这次雨中的坚守，已然成为我这个暑假最珍贵的一课。爸爸妈妈说，真正的成长，是学会在风雨中辨认并接过那份属于自己的责任，做一个对社会有用的人。