□本报记者  杨丹萍

　　针对孤独症儿童家庭面临的多重困境，我市启动实施“星宝课堂”特殊儿童社区日间照料项目。作为该项目首批照料点之一，娄东街道“苏小星之家”已成为特殊儿童成长的乐园。

　　上午9时，“苏小星之家”传出轻快的音乐声，在老师的带领下，孩子们跟着节奏做韵律活动。热身结束后，陶艺课开启。孩子们围坐在长桌旁，捏塑着陶土，不时向老师展示自己的作品。这些看似寻常的课程，实则是“星宝课堂”为特殊儿童量身定制的康复服务内容。对他们而言，每一次与老师、同伴的互动，都是一次突破自我的成长。

　　自今年7月成立以来，“苏小星之家”始终遵循“星宝课堂”“在融合中疗愈，在游戏中学习”的核心理念，所有课程设计都围绕孩子的成长需求展开。如今，“星宝课堂”已在全市构建起“室内技能训练+户外自然探索+社区场景融合”的特色模式，截至目前，累计开展活动12场，服务超200人次。

　　“社交游戏是我们的核心课程。”“苏小星之家”日间照料项目负责康复师余节英介绍，课程设计注重社交情境的创设和个性化目标的嵌入，通过精心设计的合作性游戏，为孩子们营造必须互动、沟通、协作才能完成目标的场景，帮助他们提升社交能力。

　　“星宝课堂”的成效逐渐显现。据统计，全市75%的参与儿童在社交主动性、规则意识上有了明显提升。不少孩子从最初被动接受帮助，慢慢学会主动表达需求。“孩子们的内在动机被激发后，变化特别明显。”余节英说，规则意识和情绪管理能力的提升，也为他们未来融入社会搭建了坚实平台。

　　“苏小星之家”之所以能为孩子提供专业、优质的服务，离不开“星宝课堂”项目的资源整合支撑。据了解，“星宝课堂”项目启动后，联合市残联、市妇联、团市委等多方力量，首批建成2个照料点。太仓市党员关爱基金会还捐赠20万元，用于照料点的建设与运维。针对暑假儿童数量增多的情况，项目动态调整服务安排，加大专业力量引入，确保暑托期间每名孩子每周至少接受2次专业康复治疗。

　　“接下来，我们计划把站点的运营模式、课程体系和管理经验进行标准化总结，形成一套可复制、可推广的社区化小型照料点服务模式，让‘星宝课堂’的温暖惠及更多特殊儿童家庭。”余节英表示。