将校内双元制本土化实践从德资合作专业辐射到普通专业，促进各类专业开展校企深度合作，协同育人。省太中专“双元育人”好教师团队建设，为我市双元制教育教师团队的专业发展打开了“新路径”。

　　“双方老师衔接得好，就可以让我们更顺利地从学校转入企业。”和海瑞恩1851班的张忻液一样，在海瑞恩精密技术（太仓）有限公司的车间里，110多名省太中专的学生正在培训老师的指导下，适应着海瑞恩的工作节奏。

　　从理论到实训，省太中专“双元育人”好教师团队，将校企合作重点延伸到了教师层面，首次在学校教师团队中，加入了企业人员。海瑞恩培训中心经理邵长孝就是其中之一。邵长孝表示，“现在的校企合作模式，可以帮助学生解决其职业生涯任一阶段遇到的问题。”

　　“双元育人”好教师团队的特别之处在于，除了学校老师外，还通过企业骨干引领、高等院校和科研院所专家帮带，线上和线下协同，建设一支高质量开展双元制教育所需要的政治觉悟高、专业素质强、行业领域熟的“四有”双元制骨干教师团队。

　　目前，“双元育人”好教师团队由省太中专副校长殷利领衔。作为全国工业与信息化行指委委员、首批苏教名家培养对象、江苏省特级教师，长期在职业院校任教的殷利对于“双元育人”有着独到的见解。她说，我市经过20年的积极探索，成功打造了双元制本土化特色品牌。现在，随着双元制合作育人的项目从德企逐渐向国有企业、民营企业等国内企业拓展，要把双元制本土化做深、做优、做特，丰富它的品牌内涵，就需要攻坚团队。“我们的‘双元育人’好教师团队就是一支攻坚队，目前有20人，成员有学校各专业大类的带头人和合作企业的培训骨干优秀代表。我们团队的目标就是探索出能使合作企业从德国企业向中国企业顺利迁移的体制机制、路径方法，为职业教育高质量发展、地方经济社会发展培养出更多更优秀的职业人才”。

　　今年，省太中专“双元育人”好教师团队获评苏州市“四有”好教师团队。利用团队成员来自不同专业大类，合作的企业类型和合作程度各不相同，专业建设程度不一、难度各异等现状，聚合团队智慧，在科研专家和行业专家的指导下，集体攻关，携手共进。

　　对于未来发展，殷利充满信心，她表示，“8月19日，好教师团队承担的苏州市地方标准《双元制职业教育师资队伍人员能力要求和评价规范》正式发布。今后在实践中还有许多硬骨头需要我们去啃，我们会迎难而上，将太仓双元制教育品牌进一步辐射推广，使太仓的双元制本土化模式被其他地方学得来、带得走、用得好。”（记者 沈雯）