□本报记者 王硕

　　“图中的小兔子一家发生了什么事，邻居是怎么帮忙的？”“用三句话提出一个用乘法解决的问题并解答。”连日来，一场低年级期末学科素养大闯关活动在市实验小学热闹开展。在闯关活动中，纸质试卷被游戏式测评取代，不少家长志愿者共同参与其中，在比较准确地反映学生学习结果的同时，进一步降低了学生课业负担和压力，保障学生身心健康发展。

　　“在‘双减’政策大背景下，小学一二年级的学生不再进行纸笔考试，由此也带来了低年级学生学习如何评价的课题。”市实验小学校长查人韵告诉记者，学校致力于推动学生德智体美劳全面发展，因此在全市小学中率先探索设计了一二年级学生非纸笔学科类素养测试，通过趣味性、闯关化的形式，对学生开展更加注重情境化、全学科和生活实践等方面的综合评价。

　　在市实验小学学校体育馆，一场二年级创新型闯关活动的现场气氛热闹活泼，耳目一新的评价方式让孩子们倍感新奇。“这样的考试真好玩！我得了五颗星星！”二年级一班的戴凡斐高兴地告诉记者。记者发现，在语文课程学习素养评价中，该校以统编版二年级上册语文教材为基础，设计了“有滋有味来背诵”“推敲阅读来互动”“奇思妙想说句子”三大闯关活动，全面考查学生本学期语文学习日常积累、阅读和表达的情况。学生闯关越多，得到的星星越多；在数学课程学习素养评价中，该校以苏教版二年级上册数学教材学习内容为基础，设计了“巧手我会搭”“巧思我会解”两大闯关活动，通过数学动手做和观察表达，考查学生数学估算的意识、能力和数学表达的能力，激发学生的学习兴趣。

　　在这些闯关活动中，老师们不再用分数来评价孩子们的学习表现，而是用不同数量的星星奖励孩子，既可以培养孩子的自信心，又让他们进一步增强对学习的兴趣。让孩子们从枯燥的试卷中解放出来，也让家长松了一口气。很多家长表示，曾对孩子的考试一度感到焦虑。这次学校针对低年级学生推出考评改革，不少家长积极报名来当志愿者，在现场见证孩子们的快乐闯关测评。

　　“‘双减’政策落地以后，我们学校积极开展学生评价改革，除了坚持将近10年的期中游园会之外，从今年开始推出非纸笔学科类素养测试活动，更加关注学生过程性评价和综合性评价。”查人韵表示，学校着眼于培养具有综合能力、全面发展的世界公民，作业、考试不断进行改革，为学生提供更具个性的课程内容，通过开展作业公示制度、作业设计改革，进一步压减作业总量，提升作业有效性和学生学习品质，培养学生良好的生活学习习惯和正确的学习方法，进一步提高学生的学习力，促进学生综合素养发展。（图片由市实验小学提供）