双凤镇新湖小学立足本土农耕文化，实施“生态融教 育心育德”创新创优项目，增强学校“软实力”

　　□本报记者　王俊

　　我市但凡近几年新建的学校，硬件都非常棒，位于双凤镇的新湖小学正是如此。2015年9月，该校完成异地搬迁，教育技术装备按江苏省一类标准配备，成为全市硬件最好的管理区小学。

　　“硬实力”有了，“软实力”呢？对于此问，新湖小学底气十足。上世纪80年代，学校就组建有龙狮队；近些年，校龙狮队多次在镇级、市级活动和比赛中展现英姿，深受大家喜爱。在此基础上，学校打造了“龙狮舞文化”，把与“龙狮舞”有关的课程如音乐、美术、体育、劳技等有机组合成一个课程体系，使之成为“龙狮舞文化”教育观念、教育思想的集中体现。“悟龙狮精神，养浩然正气”，也成了学校的核心育人理念。

　　除“龙狮舞文化”外，新湖小学在市教育局党建特色品牌“融合育德”引领下，最新设计的“生态融教 育心育德”创新创优项目，也是学校“软实力”的一项重要体现。

　　“生态融教 育心育德”的生态内涵有二，其一是广义的，是一种理念，即体现追求环保、向往本源的教育、教学价值追求；其二是狭义的，是一种自然状态，即自然界生物生存的样式。“生态融教”重在“融”字，将生态理念、生态样式融入到学校的育人工作中，充分挖掘新湖本土农耕文化，以学校“湖川开心农场”为载体，开设系列教育活动，以党建促育德，培育新时代社会主义接班人。

　　为了做好“生态融教 育心育德”创新创优项目，新湖小学邀请了苏州大学教授方世南到校进行现场指导，听取他的意见建议，优化项目顶层设计。开展“生态融教”氛围营造，举措包括利用废旧轮胎，让年轻教师进行创意设计，在校园中打造绿色小景；建设“快乐易家”环保站，在校园中开辟“环保回收角”，张贴环保意义、垃圾分类妙招等标语标识，让环保理念深入童心。

　　据悉，新湖小学还以“湖川开心农场”为载体，通过招聘志愿者的方式，将社区、家长团队、教师团队中部分擅长农作物种植的人员招募进学校志愿者团队，形成“湖川开心农场”的草根专家团队。通过发放聘书、共商制度等方式，宣传学校“生态融教”理念，邀请他们给学生开设农耕讲座，带领学生进行农耕实践。同时，精心开发出相关校本课程，完成了《农田里的数学问题》《一颗种子的奇妙旅程》等的编写。

　　“生态融教 育心育德”创新创优项目进入运行阶段以来，少先队员们纷纷走进农场，开展复耕、育种、采摘、推销等各种实践活动，在项目实施过程中有所收获，有所成长。他们知道了蔬菜、葡萄生长的秘密，体验了锄地除草的艰辛，了解了浇水施肥的重要性，感受到了蔬菜丰收带来的喜悦。他们还跟随学校党支部成员、维新村党员代表走进农田，开展“拾稻穗”活动，接受勤俭节约美德教育。

　　“学校通过‘生态融教 育心育德’项目的开发和实施，提升了教师课程能力，培育了师生正确的生态观，形成生态的行为模式，促进了‘生态湖小’愿景的加速实现。”新湖小学有关负责人表示。