近期呼吸道疾病高发，北京儿科门诊量已高位运行1个多月，不少官媒纷纷发布儿科门急诊信息。在医院不时可见小孩边输液边写作业的“顽强拼搏”场面，有的医院还开辟了“作业专区”，有的家长“苦心孤诣”，甚至连私家车和露营装备也派上用场，网友直呼“太疯狂”。面对这些场景，让人不禁发问：让孩子边输液边做题真的有必要吗？

学特长、卷奥数、上名校，到处都是“兵荒马乱”的战场和怕子女“掉队”的家长，以及不敢懈怠一天的孩子。别说感染了甲流、支原体肺炎等，一请假就是十来天，要知道“落下一张卷，落后一大截”“天上下刀子也拦不住学生做卷子”……家长们铿锵的宣告让“边输液边做题”成为了“特殊风景”，其背后裹挟的是家长们的焦虑情绪、学校的“唯分数论英雄”、教育体系对身心健康的忽视等问题，核心在于过分重视青少年学习分数的“表”，而忽视身心健康的“里”。当然危害也不容小觑，呼吸道传染病的典型症状就是发烧、头晕、乏力，躺着都嫌难受，别说进行复杂的学习活动了。身体是学习的本钱，孩子高烧时用脑，会特别损伤大脑，家长们如此行事虽有苦衷，但也无异于饮鸩止渴。

保护孩子们能享受“病号待遇”，能在生病时歇一歇，难过时哭一会，需要家长、学校、社会协同努力重塑教育氛围，促使全社会教育发展理念的再变革。2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中便明确提出了要落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，关注学生身心健康成长。“边输液边做题”、课间十分钟不准“撒欢”等都是学生课业负担过重、唯分数论等问题引发的“次生灾害”。

如何避免输液做题的“特殊风景”，让孩子得到充分的休息，牵涉不少问题。一方面，家长们需要摈弃焦虑情绪，学习家庭场景育人的知识，根据孩子自身发展特点培养兴趣爱好，以长远眼光培养孩子可持续发展能力，少一些“鸡娃”，多一些陪伴，少一分责怪，多一些温暖。另一方面教育体系需要自上而下地变革，提升对学生全面发展的重视，推行理性的考试评价制度，构建教育良好生态，加强学生心理健康管理。社会需要多措并举拓宽渠道，提供多元化就业体系，减少就业的焦虑从而让孩子回归童年的欢声笑语。

放过孩子，不再“鸡娃”是家校共同的探索与追求。我们应该坚持适度的教育理念，关注孩子们的身心健康，并为他们提供积极健康的学习环境。只有这样，我们才能培养出真正具有创造力和适应能力的未来人才，让青春梦融入中国梦。（黄须珺）