劳动教育是构建高质量教育体系的重要一环。日前，在陆渡教育园区劳动教育实践基地，陆渡中学的学生正在这里挖花生，现场一片欢场笑语。

　　该基地由陆渡村联合陆渡中学、陆渡中心小学、陆渡幼儿园及我市特殊教育学校共同打造。基地内划分了多种农耕种植区域，根据不同年龄段学生的身心特点和认知水平，打造出丰富而适宜的劳动实践场景。同学们可以走出教室、步入田间，亲手播种、管理、收获，在实践中了解农业知识、感知自然韵律。从作物的萌芽、生长到成熟，生命发展的全过程变得可观可感。劳动不再停留在课本描述，而是成为鲜活的体验和真实的学习。

　　陆渡中学初二学生夏雨涵说：“以前从没种过花生，更没有亲手挖过花生。这次自己收获果实，觉得特别有成就感！”陆渡中学书记、校长沈兵说：“这个基地真正把劳动教育从教室延伸到了农场，让学生们在真实的劳动场景中得到锻炼，认识农作物、理解生命、尊重自然。”他认为，这不仅是一处劳动场所，更是构建教联体协同育人生态的重要载体，是推进教育均衡和全面育人的创新实践。

　　陆渡教育园区劳动教育实践基地的建设，是多方协同推进劳动教育的一次生动尝试。通过整合地域资源，为学生开辟出一片劳动成长的新天地，推动理念、知识、技能的深度融合，让孩子们在成长的道路上收获劳动知识。（记者 高焕涛 文/图）