9月20日上午，市特殊教育学校和港城小学的两位老师冒雨走进浮桥镇六尺社区。他们此行的目的，是为居住在这里的重残儿童小唐录学籍。
　　今年9岁的小唐，是一名肢体一级残疾人。由于残疾较重，小唐发育迟缓，语言功能较差，生活无法自理。家人认为，这样的孩子和课堂无缘了，便一直没有送她上学。
　　“我们在今年的残疾人信息里了解到小唐的情况后，当时就明确，这个孩子肯定需要接受康复训练，也需要学习基本知识。孩子不能离开家，那就送教上门。”市残联工作人员告诉记者，调查结束后，市残联立刻联系了市教育局和市特殊教育学校，由老师上门为小唐录入学籍，并为其量身定制学习计划。今后，将有专人定期上门，指导小唐进行康复训练，为其开展免费教学。
　　为保障残疾儿童少年享有平等接受教育的权利，近年来，我市持续开展重度残疾儿童少年送教上门服务，依据服务对象的不同需求，提供文化知识教学、康复训练、心理陪伴等服务内容，提高残疾孩子的认知能力和社会适应能力。2016年，我市共有25名残疾儿童享受了送教上门服务，今年又新增包括小唐在内的7名送教对象。
　　除了为有需要的孩子送教上门以外，促进健残儿童融合教育，也是保证这一群体接受平等、连贯教育的重要一环。
　　目前，市启悦特殊儿童康复中心集教育康复、运动康复于一体，为听障、智障、肢体残疾等特殊儿童提供康复服务；市星星益站特殊儿童康复中心是致力于自闭症、发育迟缓、注意力缺陷、脑瘫儿童康复的民营非企业资质专业机构。
　　从康复机构“毕业”后，不少残疾儿童能够顺利进入普通学校随班就读，与其他孩子一起学习、玩耍。9岁的小嫣是启悦特殊儿童康复中心的第一位“毕业生”，先天失聪的她，如今口齿清晰，能与人正常交流，也能够跟上普通学校的学习进度。8岁的男孩小博，是星星益站特殊儿童康复中心的“毕业生”，患有自闭症的他，目前已能脱离家长陪伴，和其他孩子一样独立上课学习。目前，我市在普通学校随班就读的残疾儿童有85人，在市特教学校就读的有65人。
　　让每个残疾孩子都能接受教育，是残疾人平等、参与、共享理念的体现，也是全面小康路上“一个都不能少”的承诺。
　　为进一步推进教育公平，保障残疾学生受教育权益，2010年，我市出台《关于加快发展残疾学生学前教育和高中阶段及以上教育的意见》，要求形成具有太仓特色的各阶段教育的纵向衔接横向贯通的特殊教育体系。如今，这一目标已基本实现。今年，我市又公布了《太仓市第二期特殊教育提升计划（2017～2020年）》。根据该计划，我市将全面普及残疾儿童义务教育，确保残疾儿童入学率达到100%。同时，大力发展残疾儿童学前教育，提高以职业教育为主的残疾人高中阶段教育水平，实行残疾学生从学前到高中阶段的15年免费教育。（记者 徐静）