近日，江苏省高校红色文化协同育人暨爱国主义“行走的大思政课”活动在淮安周恩来纪念馆举行。“行走的大思政课”活动把思政课搬进周恩来纪念馆，既是传承和弘扬爱国主义精神的生动实践，也是推进落实“时代新人铸魂工程”和推进“大思政课”建设的有益探索。

思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。从百花齐放的地方文化到热火朝天的生产一线，行进中的中国，都是行走的“大思政课”的素材。近日召开的全省教育大会指出，建设教育强省，需要不断完善“大思政课”格局。江苏文博场馆众多，要充分发挥红色资源育人功能，开发更多“场馆里的思政课”和“行走的思政课”，打造一批“大思政课”特色品牌，切实增强思政课的针对性和吸引力。

上好“行走的大思政课”，要真正“行走起来”，将思政课堂引入历史场景中。在淮海战役烈士纪念馆，重走260米长的支前小道，让青年感受支前群众当年的艰辛岁月；在雨花台烈士纪念馆，重温冷少农等雨花英烈家书，让青年感受烽火背后的家国情怀；在新四军纪念馆里，宋公纪功碑静静矗立，通过诵读碑文，让青年详细了解当年修堤的过程，体悟新四军与百姓的鱼水情深……置身历史场景之中，透过一件件历史文物，让历史故事变得可感可触，推动青年在行走中修品行、立志向。上好“行走的大思政课”，并不仅仅是从小课堂到大课堂的场景切换，更是对思政素材的全方位开掘，结合各地的特色，用好用活红色资源，让我省各类文物资源优势“赋能”思政课、丰沛青年心灵。

上好“行走的大思政课”，不仅要“行走起来”，还要走进青年心中。有的思政课走出了课堂，走进了红色场馆，但由于布展陈旧、展示内容简单、讲解不到位等原因，使得一些青年兴趣寥寥、“一走了之”。要想思政课真正走进青年，要在展陈、讲解等方面用心用情，讲好讲活文物故事。要找到文物故事与青年之间的连接点，找到青年的兴趣点，通过数字技术创新符合青年习惯的打开方式，让青年与历史对话，引导青年去切身体验、去辩证思考，进而产生内心深处的情感共鸣和价值认同。

上好“行走的大思政课”是一个系统工程，仅靠学校力量远远不够，需要社会各方面的参与。要充分调动全社会力量和资源，让更多场馆敞开大门，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，汇聚更加开放多元的“大思政课”资源。上好“行走的大思政课”，机制是保障。要全面落实合作共建办学工作机制，构建协同一体的“大思政课”机制，形成“大思政课”合力，推动“行走的思政课”走得更深更实。

中国在行进，思政课也应当与时俱进。上好“行走的思政课”，要在内容、形式上下功夫，还要在机制、队伍上有保障。更多“场馆”打开大门，让青年感知历史、体悟文化，让思政课更加可感可知、生动鲜活，必将使更多青年在行走中受教育、长见识、增才干。