新区二小有间百川文化研究室，里面有一张中国地图，学生来自哪个省份，就会用小水娃标识在相应的省份上，如今，这张地图上已经有22张小水娃了。新区第二小学创建于1921年，是一所定点吸纳来太务工人员子女的公办学校，来太务工人员子女占学生总数的77.8%。该校有教师85人，其中高一级学历占比达90.6%。学校有江苏省特级教师1人，太仓市级及以上骨干教师31人。日前，学校被评为“全国教育系统先进集体”。
　　校园环境温馨满满
　　新区二小草木葱茏，曲径通幽，花香四溢，旖旎醉人。校园内处处彰显着“百川”的内涵，都留有“百川”的印迹。百川厅里古朴的一口缸，象征着“百川之源”……都是师生合作完成的，学校环境建设凝聚了全体“百川人”的智慧。
　　不仅老师、学生是学校环境布置的生力军，就连家长也被吸纳进来。去年暑假前，学校设想建学生综合实践基地——百耕园，其中规划了一个农耕工具区域。没想到这件事引起了很多家长的关注，一个学生家长特意回安徽老家，在村子里找了些比较古老的农具，雇小卡车连续开了8个多小时，把东西运到了学校。
　　师训平台独具特色
　　每周二下午4点半，新区二小的青年教师会陆续走出办公室，不是下班，而是相聚在一起，在“百川讲坛”上交流生活、交流思想、碰撞智慧。
　　2007年8月，21个来自不同省份、不同县市的师范毕业生来到新区二小报到。9月11日，开学的第二个星期二，这是一个让新区二小很多老师终生难忘的日子。“这一天，百川讲坛开讲。大家聊人生、聊家乡，在这里，我们寻找到了志同道合的人，彼此增进了了解。”赵老师动情地说，后来她才知道，这是学校特意为他们青年教师搭建的锤语言、练胆量的培训平台。“因为百川讲坛，我们渐渐自信起来，也更加融合起来。”很多老师这样说。
　　“百川讲坛”是新区二小教师培训的品牌，开办至今已讲了180多期，不仅实现了教师专业成长，更成为教师参与学校管理的平台，蜚声太仓教坛，在苏州教育界也有了一定的影响。
　　学生舞台量身定做
　　小丹是一名来自四川的小女孩，学习成绩一般，数学还经常不及格。就是这个小女孩因为在一次水娃小讲坛上不错的表现，得到了班主任的赞扬，从此迷上了小讲坛。她经常练习讲故事，一有机会就讲给同学听，还主动找老师辅导，现在她已是班里的故事大王，在去年小讲坛总冠军决赛中获得高年级组第二名。在新区二小，有很多像小丹这样的孩子。
　　学校还为孩子们量身定做了水娃小讲坛、水娃梦想舞台、百川大舞台3个展示自我的舞台。他们要让这些来自农村、山区，长期处在相对闭塞环境中的孩子，在语言表达与人际交往方面得到充分锻炼。“让这些学生拥有自信、学会交流、拥有积极向上的阳光心态与学习同样重要，这是他们今后走上社会的生存条件。”校长王文英如是说。
　　此外，学校的百川故事会与百川电影课也逐渐成为颇具特色的校本德育课程。（记者  阚亚方）  

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