用“大思政课”构建育人新格局 ——访市人大代表汪园超
来源:太仓日报
责编:谢瑞丽
时间:2024-01-08
作为苏州健雄职业技术学院马克思主义学院的思政课教师,市人大代表汪园超从事思想政治工作12年,关注着大中小学思政课建设的整体推进、学段融通、过程衔接,为构建“大思政课”新格局积极建言献策。
青少年思想政治教育是一个接续的过程,要有针对性地在成长的不同阶段开展思想政治教育。在汪园超看来,思政课在小学阶段主要是启蒙学习,在初中阶段是体验性学习,在高中阶段是尝试性学习,而在高校阶段是理论性学习。汪园超发现,在不同的学段,思政课老师往往各管一段,这样会产生一些问题,比如内容重复、衔接度不高等,因此,他提出要加强大中小学思政课一体化共同体建设。
汪园超认为,推进大中小学思政课建设是一项基础性、长期性、全局性的系统工程。学段融通是推进大中小学思政课建设的重要一环,需要打破学校、社会和家庭之间的教育屏障,实现各学段之间的有机衔接,形成全方位、全过程的思政教育体系,使各学段之间的教育内容相互呼应、相互补充。
汪园超表示,高校对于思政课的建设有一些探索成果,比如劳模进课堂、火炬传千企,以及由健雄学院师生共同编排的原创话剧《追寻吴健雄》等皆是有益尝试,可以推广到中小学阶段。中小学阶段的校地合作、实践育人等举措,也值得高校学习。(记者 沈雯)
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