近日，教育部公布2023年义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，我市榜上有名。这不仅是对我市义务教育均衡发展成果的高度肯定，也标志着我市在推动基础教育公平与质量双提升方面更上一层楼。

　　学在太仓，让每一个孩子“好读书、读好书、读书好”。我市始终扎实推进教育民生工程，加快构建区域教育体系，全力办好人民满意的教育。继2020年获评“江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）”后，2021年，我市被推荐为全国义务教育优质均衡发展县（市、区）创建督导评估对象。

　　资源布局优化

　　让学生“好读书”

　　近年来，太仓不断优化义务教育资源布局，加大教育基础建设投入，持续提升区域教育城乡一体化建设水平，努力实现“公平优质”教育资源供给。

　　自该项创建工作启动以来，全市义务教育经费总投入102.55亿元，占教育经费投入总量的56%，完成新改扩建学校项目28个，增加学位17750个，实现了公办民办义务教育学校的生均公用经费同标同待遇。

　　目前，我市有义务教育阶段普通中小学校57所，全市义务教育阶段共有在校学生78910人，教职员工5185人。

　　为确保在好读书的路上“一个也不能少”，2023年，我市开始实施新市民积分入学政策，为所有提交积分申请的家庭解决了孩子的读书问题，且全部安排在公办学校。

　　教学质效齐升

　　让学生“读好书”

　　2003年开始，市实验小学开始探索教育集团化办学，逐步形成以城带乡、委托管理、联盟校拓展等发展模式；承担省级乡村培育站等项目，培养了一批骨干教师，锻炼了一批优秀校级领导。

　　据了解，太仓探索集团化办学改革历经“结对共建”“委托管理”“一体化管理”“联盟建设”“集团化办学”五个阶段，有力推动了城乡教育一体化协同发展。“名校+新校”的一体化管理研究成果获全国网络科研成果博览会一等奖。

　　目前，我市聚力加强新时代教育集团化办学新路径探索，推进“集群化”办学策略，推动学校间优势互补和发展互促，实现集团内各学校协同发展，逐步扩大集团化办学的覆盖面。

　　此外，我市积极深化“教科研训”一体化建设，打造一支技术过硬的师资队伍，在全国较早成立具备教研、科研、培训、信息化“四位一体”功能的教师发展中心，实现了科研、教研和培训的深度融合，逐步形成了具有鲜明特色的研训范式，优化教师补充与流动机制，增强学校“造血功能”。

　　“一校一品”有特色

　　营造“读书好”氛围

　　近年来，高新区第二小学聚焦内涵建设，大力发展校园足球，健全科学训练体系，完善教练梯队建设，最近三年斩获四个“省长杯”冠军。

　　教育优质均衡发展的道路上，“活力”从不缺席。我市聚焦打造活力校园、活力课堂、活力教师、活力学生，创建“一校一品”特色校园文化，推进科技教育、大思政教育，形成了一批优质特色学校和区域校园文化“品牌矩阵”。实施初中“强校计划”，着力解决教育教学热点难点问题。

　　“此次被教育部认定为‘义务教育优质均衡发展县（市、区）’，是对太仓教育改革与发展成绩的认可，更是对未来工作的鞭策。我们将以此为契机，继续深化教育综合改革，努力构建更加公平、更高质量的教育体系，让每一个孩子在家门口就能上好学。”市教育局相关负责人表示。

　　未来，我市将进一步探索教育现代化路径，加速向更高水平的教育均衡迈进，为创建教育强市奠定坚实基础，也为全国义务教育优质均衡发展提供可借鉴的“太仓模式”。（记者  沈雯）