一、案例综述

随着互联网技术的飞速发展，网络环境日益成为信息传播、文化交流、知识共享的重要平台。然而，网络空间中的法律问题也随之凸显，诸如网络谣言、版权侵犯、个人信息泄露等现象频发，对社会秩序和个人权益造成了严重影响。加强网络法治教育，提升师生的网络法律素养，不仅是构建和谐校园文化的内在要求，也是培养适应未来社会需求人才的关键一环。

鉴于网络普法的紧迫性和重要性，学校创新性地提出了“艺术+法律”的融合教育模式，旨在通过艺术与法律的“跨界合作”，以更加生动、直观、富有创意的方式普及网络法律知识，增强教育的吸引力和实效性。该模式充分利用学校在艺术设计领域的专业优势，结合网络热点、校园文化、社会关切，设计出一系列既具教育意义又不失艺术美感的网络普法作品，让法律知识“活”起来，走进师生的日常生活，形成独特的网络普法风景线，也为其他高校提供了可借鉴的网络普法模式。

《谨防诈骗》 作者：张靖  22品牌视觉设计

二、具体做法

（一）融合创新，让网络法治宣传贴近青年学生兴趣审美

苏州工艺美院致力于探索艺术与法律的跨界融合，通过现代艺术设计与传统工艺美术设计宣传网络法治文化，使网络普法更加贴近青年学生审美意趣。

《依规上网》 作者：赵昱博  23商业视觉呈现

学校面向吴中区国际教育园内的在校师生开展“吴地法韵 护航青春”普法公益广告设计大赛和法治文创实物作品大赛，鼓励参赛学生围绕习近平法治思想、宪法、民法典、国家安全、网络安全、个人信息保护等重点内容进行创作。赛事收到了近300件投稿作品，《谨防诈骗》《依规上网》等公益海报作品主题鲜明、设计新颖，《不留遗漏》等文创作品用剪纸、刻章、刺绣、皮具等丰富形式展现了青年学生的巧思妙技。优秀作品在吴中区、学校等线下场景和学校网站、公众号等线上平台进行专题展播，有效扩大了网络普法的影响力，提高了教育的可接受度和有效性。

（二）线上线下联动，织密织实普法宣传网络

学校充分利用线上线下资源，构建全方位的普法宣传网络，确保法治信息覆盖的广度和深度。

线上“键对键”。利用云防护平台+态势感知+传统安全设备等技术，打造“网络安全”防护预警平台和网络访问状况视觉服务，用智慧赋能“网安校园”。办好网络安全宣传教育活动，深入推进网络安全进校园，提高师生网络安全意识和防护能力。除了在线上学工社群中常态化推送反诈安全提醒，还利用学院微信公众号和小程序平台，开展互动式法律知识问答，结合趣味游戏和挑战赛形式，让师生在轻松愉快的氛围中学习网络法律知识，提高了参与度和学习效果。

线下“面对面”。开设“艺术+法律”创意工作坊，开展法治宣讲、法治微课、宪法晨读等形式多样的普法活动，邀请法律专家、网络安全专家来校举办专题讲座，鼓励师生将法律知识融入艺术创作、社会实践和志愿服务，既提升了师生的法律素养，也锻炼了其创新实践能力。

（三）参与式学习，让网络法治教育成为主动的持续性实践

学校一向鼓励师生主动参与网络法治文化创作和传播，将被动接受普法知识转变为主动探索和实践，增强学习的主动性和持续性。学校视觉传达学院在专业课程中添加AI设计素养模块，提醒学生警惕AIGC等前沿技术对版权意识和原创能力的湮没，增强网络主体意识，正确利用网络技术；数字艺术学院组织短视频专业学生团队创作主题微电影，以真实或虚构的网络法律案例为蓝本，用故事情节展现网络行为的法律边界。通过课堂内外的“注入式”“参与式”学习实践，学生强化了崇德向善、遵纪守法、安全上网的自觉意识，并能够用己所学、尽己所长，为网络法治文化的传播主动提供青年视角。

三、思考启示

（一）技术赋能的必要性

利用现代信息技术手段，如社交媒体、短视频、在线互动平台等，可以极大地拓宽普法渠道，提高教育资源的利用率和传播效率，是实现网络普法现代化的关键。

（二）持续性与系统性的构建

网络普法是一项长期而系统的工程，需要建立长效机制，持续推动教育内容、形式、方法的创新，同时注重评估反馈，不断优化教育策略，确保普法教育的时效性和针对性。

（三）强化实践与应用

理论知识的学习最终要落实到实践中去。通过组织实践活动，如志愿服务、社区宣传等，让师生在实践中从旁观者变为参与者、支持者、宣传者，将法律知识转化为实际行动，是推动网络法治社会建设的重要途径。

苏州工艺美术职业技术学院的网络普法项目通过创意与实践的结合，不仅有效提升了师生的网络法律素养，也为构建健康、和谐、法治的网络环境贡献了力量，缘艺启智，促法入心。