中华文化博大精深。作为新区第三小学的“掌舵人”，张瑾颖依托学校原有的“楹联”教育基础，在放大传统文化特色上动足脑筋，并以优秀传统文化引导学生、滋养师资。
2013年，张瑾颖调任新区三小校长、党支部书记。在此之前，新区三小的“楹联”教育特色基本形成。张瑾颖深知传统文化中有许多值得挖掘和弘扬的地方，她便提出基于楹联特色，在学校打造雅韵文化的主张，并得到了学校教职工的一致认可。他们将国学融入教育教学中，对孩子们启蒙教育传统文化，致力于培养“具有传统文化根基的现代中国人”。
尽管有基础，但这并不是一个轻易就能实现的目标。在张瑾颖办公桌上，有一本名为“蒙学稚唱”的校本教材，其中凝结了包括张瑾颖本人在内学校诸多教师的心血。根据学生的年龄特点，教材精编部分国学经典，引导学生诵读。“太仓的文化底蕴深厚，我们也将‘唐调’等娄东文化纳入教学课程。”张瑾颖介绍，如今，楹联、吟诵、武术、江南丝竹等已经纳入了学校特色课程设置范畴。为了更好地让孩子们吸收优秀文化养分，张瑾颖牵头构思、设计出了诸多形式新颖的教学方式，让孩子们在潜移默化中接受熏陶。
张瑾颖还创新性地将雅韵文化与勤廉建设、党建工作相结合，推进教师队伍建设。她鼓励教师创作以勤廉、家风等为主题的楹联、格言。作为苏州市名教师和学校党支部书记，张瑾颖以身作则，率先垂范，坚持到外来务工人员子弟学校送教，举办教学业务讲座等。她充分发挥党员教师的模范作用，组织开展结对帮扶活动，组织党员教师进社区，写春联、送春联，将传统文化滋养渗透到企业、社区。（记者 戴周华 文/图）