教育实践活动进行到当前环节，各地各单位都在力抓听取意见工作，从基层、群众中收集到了不少问题和建议，为开展下一环节的活动打下了比较好的基础。但仔细梳理这些问题，不难发现，问题本身还藏着“问题”，需要我们下功夫，进一步细挖剖透！

　　譬如，一些单位反映收集上来的问题建议，工作层面的多，直接谈“四风”的少；反映领导班子问题的多，个人问题的少等。该如何看待？其实，这些工作层面、班子集体问题的背后，实质上隐藏的就是干部个体作风方面的不足，就是需要查找和解决的“四风”问题。

　　不要以为现在离查找“四风”问题还很远，其实已经离找到那把“钥匙”很近了。只要细挖剖透下去，就能使“四风”问题现出“真形”。在这一环节，很重要一条，就是干部本人要主动把自己摆进去找、剖，多问几个“为什么”，把该承担的责任扛起来，从反映群众切身利益的具体问题中，透视背后的“四风”问题；从工作方面存在的问题中，反思身上存在的“四风”问题以及其思想根源。

　　这一时期，自己主动找、相互帮忙找、集体互议找，很有必要。一方面，要根据收集到的意见问题，及时调整听取意见的重点、对象、方式，力图把问题进一步找全找准；　另一方面，班子成员要抽出充足的时间，坐下来集体议，把听到的意见一项一项议深议透，把一个个问题背后存在的“四风”问题逐个梳理挖掘出来，真正做到触及思想、触及灵魂。

　　看清问题背后的问题，对“四风”较真，跟自己“较劲”，动真碰硬，多点辣味，这就是我们需要的真态度。(观　复)

来源：苏州日报