吟诵，作为在我国流传千年的诵读方式，曾帮助一代又一代国人创作、学习诗文，在中华文化的传承中有着不可替代的地位。然而，随着现代朗读的普及，传统吟诵一度濒临失传。为了抢救逐渐“失声”的中华吟诵，近年来，太仓市有越来越多人加入到保护和传承传统吟诵的行列中。
　　不去抢录，更多声音将逐渐消失
　　“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明……”这首由唐代诗人张若虚创作的七言古诗《春江花月夜》，全诗共有252个字，要将其完整背诵下来，并非易事。然而，记者采访82岁的归庄老人张云祥时，他抑扬顿挫、如同歌唱一般地背出了整首诗，一字未错。“5岁那年，父亲为我请了一位私塾先生，从《古文观止》到唐诗宋词，先生都用吟诵调教我读、背。”张云祥说，当年先生教导的吟诵调，他一直记在心底，受益一生，“吟诵时，声音的高低长短都有不同意义，对理解和记忆古诗文很有帮助。”
　　今年上半年开始，太仓名人馆着手开展“采录吟诵调”活动，在全市范围内探访掌握传统吟诵的老人，记录下他们的吟诵声。张云祥就是名人馆寻访到的第一位老人，也是目前为止唯一一位。
　　“曾经上过私塾的人，一般都会传统的吟诵调，但是这批人年事已高，许多已不在世。”“采录吟诵调”活动组织者高建刚表示，他们的目标是尽可能多地寻找到还在世的老人，用专业设备采录他们吟诵古文和诗词的声音，为研究和传承吟诵调留下一些文化遗产，“如果我们不去抢录，随着老人们逐渐离去，更多原汁原味的传统吟诵声音会逐渐消失。”
　　目前，张云祥老人已为该活动录制了数小时珍贵的声音资料，共计古文5篇、诗词34首。
　　学习吟诵，是为了延续中华文脉
　　采录吟诵声音，可以为后代留下一笔文化遗产，而让更多人加入到传承吟诵的队伍中来，更是延续中华文脉的需要。
　　为保护和传承吟诵，2010年，新区三小十余位教师专程赴中华吟诵学会学习，随后在校内设立吟诵班，开展吟诵传承。2014年，新区三小吟诵班确立了以“唐调”为主要传承方向的宗旨。“唐调”是目前保存、传承较好的一种吟诵调，其全称是“唐蔚芝先生读文法”，因出生于太仓市的著名教育家唐文治先生研习、集成和推广而流传至今。除新区三小外，沙溪一小和鹿河小学也陆续开办唐调吟诵班，让更多孩子有机会接触“唐调”，了解中华吟诵。
　　2014年，唐调研习所在沙溪正式设立，研习所内除保存有唐文治先生以及“唐调”的相关文字、图片以及声音资料外，还为唐调传承人研习、诵读、教导学生开辟了专门的空间。此外，太仓市诗词协会、太仓名人馆等单位也时常开展吟诵活动及研讨活动。
　　吟诵被称为汉语诗文的活态，吟诵的长短高低直观反映了诵读者对诗文的理解。“读古诗文，如果只看其文而不知其音，很难真正理解作者创作时的感情变化，也不能深入了解作品的精神内涵。”高建刚表示，对包括“唐调”在内的中华吟诵调的传承，所保护的并不仅仅是读书的音调，更是人们对古诗文的理解之道。（记者 徐静）  

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